近(jìn)日(rì)，教育部印發758項新修（制(zhì)）訂的(de)>☆♣σ職業(yè)教育專業(yè)教學标準（以下(xià)簡稱新标準）。
職業(yè)教育專業(yè)教學标準是(shì)職業(yè×₹®₽)教育國(guó)家(jiā)教學标準體(tǐ)系的(de)重要(♥©α→yào)組成部分(fēn)，是(shì)開(kāi)展≥←₩•專業(yè)教學的(de)基本文(wén)件(jiàn)。新标準包含概述、專業Ω(yè)名稱（專業(yè)代碼）、入學基本要(yào)求"→ 、基本修業(yè)年(nián)限、職業(yè)面向、培養σ目标、培養規格、課程設置及學時(shí)安排、師(shī)資隊伍、教∏ 學條件(jiàn)、質量保障和(hé)畢業(yè)要(yào)求等11個≠§(gè)方面要(yào)素。
與原标準相(xiàng)比，新标準系統設計(j&πγì)了(le)中職、高(gāo)職專科(kē)、職業(yè)本科(kē€§↓δ)教學要(yào)求，更加強化(huà)∏γ <職業(yè)綜合素質和(hé)行(xíng)動能(n £éng)力培養，促進專業(yè)教學緊跟産業±★ ₩(yè)和(hé)技(jì)術(shù)發展，推動以 απ 數(shù)字化(huà)和(hé)人(rén)工(gōng)智能(néng)×→$賦能(néng)教學。
同時(shí)，新标準在全面規定專業(yè)設置₹•、課程體(tǐ)系、教材資源、實習(xí)實訓、師(shī)♠∞資保障、質量評價等教學基本要(yào)求的(de)基礎上(shàng)，πΩ♦♣也(yě)為(wèi)學校(xiào)結合區(qū)域、行(xí₹ ₹φng)業(yè)實際以及辦學定位和(hé)人(rén)才培養<£÷需要(yào)，自(zì)主設置課程、開(∑←kāi)展人(rén)才培養留出了(le)空(kōng₩<↔✘)間(jiān)。
新标準覆蓋《職業(yè)教育專業(yè)目錄》1434個(gè)專業(yè¶♣↕)的(de)52.9%，涉及19個(gè)專業(yè)大(d♦€à)類、90個(gè)專業(yè)類。其中，中職标準223項，高(g∞"♣ āo)職專科(kē)标準471項，職業(yè)本λ©科(kē)标準64項；第一(yī)産業(≈'₹♣yè)相(xiàng)關專業(yè)标準52項，第二産業(₩φyè)相(xiàng)關專業(yè)标準292項，第∞♣三産業(yè)相(xiàng)關專業(yè)标準414項 ✘Ω♥。根據2024年(nián)全國(guó)職業(yè)教育專業(y虥€)布點數(shù)據，新标準覆蓋10.1₽∞¶萬餘個(gè)專業(yè)點，占專業(yè)布點總數(shù)®♦♠的(de)82.1%。
為(wèi)做(zuò)好(hǎo)修（制(zhì)）訂工(gōn∑γg)作(zuò)，教育部組織和(hé)協調←≈有(yǒu)關職業(yè)學校(xiào)、普通(tō&®∞€ng)高(gāo)校(xiào)、行(x±π₹íng)業(yè)企業(yè)、教科(kē)研機(jī)構、專家(§δ₹jiā)組織、學術(shù)團體(tǐ)等4600餘家(↑ jiā)單位的(de)9500餘名專家(jiā)參♣∞<¶與，征求近(jìn)100家(jiā)有(y$™ǒu)關行(xíng)業(yè)主管部門(mén)、行(xíng)業(yèε↑♣)協會(huì)、地(dì)方教育行(xíng)政部門(mé±✔ ™n)、研究機(jī)構意見(jiàn)，曆時(shí)3年(nián)多(du→↔ō)時(shí)間(jiān)完成。
下(xià)一(yī)步，教育部将組織各地(dì$>)教育行(xíng)政部門(mén)、全國(guó)行(x ×Ωíng)業(yè)職業(yè)教育教學指導委員(yuán)₹•會(huì)、教育部職業(yè)院校(xiào)教學（教育）指導委員(yuá$★n)會(huì)等，做(zuò)好(hǎo)新标準的(de)宣傳推廣和(♠ ₹hé)貫徹落實工(gōng)作(zuò)。同時(shí)指導各職業(yè)學校₽®(xiào)認真執行(xíng)新标準，充分(fēn↓♠δ≈)發揮标準的(de)引領作(zuò)用(yòng)，修訂相(™πΩ©xiàng)應專業(yè)的(de)人(rén)才培養方≤↔∞案，不(bù)斷提升職業(yè)教育人(rén)才培> β養質量，增強人(rén)才培養适應性。
